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Mes formations synchrones et asynchrones


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Formations et conférences en direct (via Zoom)

Accès en différé pour une période de 6 mois (formation) ou de 1 mois (conférence)

Demande de facturation (école, CSS)Je veux en savoir plus !

Résolution de problèmes au primaire : pratiques probantes (différé_ filmé en octobre 2025)

560 $ + taxes 14 heures (en ligne) Filmé en octobre 2025 Mode asynchrone : cette formation est disponible pour une écoute en différé pour une période d'un an. S'adresse aux orthophonistes, aux orthopédagogues, aux conseiller.e.s pédagogiques et aux enseignant.e.s (en adaptation ou au régulier).
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COGNITION MATHÉMATIQUE

En mai et juin 2026, j'offrirai une formation virtuelle préparatoire avec un horaire adapté au décalage France-Québec (4 demi-journées).

CONGRÈS INTERNATIONAL : LE PARTENARIAT AU COEUR DE LA PRISE EN SOINS ORTHOPHONIQUE

J'ai l'honneur d'avoir été invitée à y présenter une conférence ! Je serai donc à Paris les 16 et 17 octobre 2026. Le lien suivra sous peu.

LE PARTENARIAT PARENTAL DANS LA PRISE EN SOIN DES TROUBLES DES APPRENTISSAGES EN MATHÉMATIQUES

En octobre 2026, j'offrirai conjointement avec Jérémy Périchon une formation pratique de 2 jours en mode "Thalasso", à Cabourg.

Formation virtuelle : Cognition mathématique2 jours à Cabourg

Formations préenregistrées

Disponibles pendant 6 mois, dès l'achat

Demande de facturation (école, CSS)

Cognition mathématique : la totale (DIFFÉRÉ)

14h Formation asynchrone (différée) Accès au produit pour une durée de 6 mois 560 $ + taxes Entièrement dédiée à la cognition mathématique chez l'enfant, cette formation est idéale pour les professionnels : *dont les connaissances sont émergentes ; *qui souhaitent une mise à jour en appui sur la littérature scientifique actuelle. Ce survol constituera une base solide bien qu'incomplète... 14h, c'est vite passé !
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Cognition mathématique : 1re partie de 4

3h Formation asynchrone (différé) Accès au produit pour une durée de 6 mois 150 $ + taxes Première de 4 parties (vendues séparément ou en version "la totale") d'une formation entièrement dédiée à la cognition mathématique chez l'enfant. Cette 1re partie couvre : *l'importance des maths *langage et maths *les intervenants dans l'univers des maths *le TSAM *modèles théoriques *hypothèses causales
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Cognition mathématique : 2e partie de 4

4h Formation asynchrone (différé) Accès au produit pour une durée de 6 mois 200 $ + taxes Deuxième de 4 parties (vendues séparément ou en version "la totale") d'une formation entièrement dédiée à la cognition mathématique chez l'enfant. Cette 2e partie couvre : *le dépistage en mathématiques *plusieurs repères développementaux : comptine numérique, dénombrement, subitizing, lexique mathématique et calcul simple
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Cognition mathématique : 3e partie de 4

3h45 Formation asynchrone (différé) Accès au produit pour une durée de 6 mois 190 $ + taxes Troisième de 4 parties (vendues séparément ou en version "la totale") d'une formation entièrement dédiée à la cognition mathématique chez l'enfant. Cette 3e partie couvre l'évaluation : *où, quand, pourquoi *objectifs *démarche *outils *diagnostic *recommandations *plan d'intervention
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Cognition mathématique : 4e partie de 4

4h15 Formation asynchrone (différé) Accès au produit pour une durée de 6 mois 215 $ + taxes Dernière de 4 parties (vendues séparément ou en version "la totale") d'une formation dédiée à la cognition mathématique chez l'enfant. Cette 4e partie couvre l'intervention : Anxiété et performance Enseignement explicite Langage mathématique Représentations Droite numérique Résolution de problèmes Activités chronométrées
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L'ABC du calcul simple (DIFFÉRÉ)

600 $ + taxes 14 heures (fut enregistré en décembre 2024, avec participants) Écoute en différé garantie pour minimum 6 mois Inclus : exercices gradués pour les 4 opérations S'adresse surtout à : orthophonistes, orthopédagogues, conseiller.e.s pédagogiques, Enseignant.e.s (en adaptatation scolaire ou au régulier) bienvenu.e.s (mais certaines portions sont davantage axées sur les paliers 2 ou 3 du modèle de RàI).
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Dépistage mathématique chez les jeunes de 3 à 8 ans (DIFFÉRÉ)

8h de formation (mise à jour en 2025) + quizz + licence d'utilisation du PDCM 3-8 Différé garanti pour 6 mois 400 $ + taxes Quelles sont les habiletés mathématiques attendues de 3 à 8 ans ? Lesquelles prédisent les compétences futures ? Que cibler en intervention ? S'adresse aux orthophonistes, aux orthopédagogues et aux conseillers pédagogiques. Inclut le protocole de dépistage, les outils et le manuel.
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Bilinguisme et mathématiques (DIFFÉRÉ)

DIFFÉRÉ (filmé en mas 2025) Accès pendant un mois 90 minutes 37 $ + taxes Explorez les intersections fascinantes entre le bilinguisme et les compétences mathématiques lors de notre conférence exclusive, offerte par un duo d'expertes dans ces domaines. Découvrez l'impact du bilinguisme sur le développement des compétences mathématiques précoces comme sur les apprentissages mathématiques formels en milieu scolaire.
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Enseigner efficacement le transcodage des nombres

Formation de 2h15 90 $ + taxes Cette formation vous permettra de visualiser le processus cognitif qui s’opère chez le jeune élève ou chez l'expert, d’analyser des erreurs, de clarifier le parcours développemental attendu et de découvrir une séquence d'enseignement.
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Stimuler les compétences précoces en mathématiques

50$ + taxes (un achat = un participant) 75 minutes Cette mini-formation préenregistrée s'adresse à tous ceux et celles qui travaillent auprès d'enfants de 3 à 6 ans : orthophonistes, enseignant.e.s de maternelle, éducateur.rice.s, orthopédagogues. Les ingrédients actifs d'une stimulation précoce des compétences mathématiques y sont présentés : dépistage ; implication parentale ; dosage ; activités clés en main.
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Dans les mains du maçon, le mortier fait toute la différence

35$ + taxes 40 minutes (préenregistré) S'adresse principalement aux enseignants et autres intervenants travaillant auprès d'élèves au secondaire Cette conférence explore, au moyen d’une analogie, les relations entre le langage et le développement des compétences mathématiques. Elle met également en lumière l’apport des représentations concrètes et semi-concrètes ainsi que des gestes dans leur développement.
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Apprentissage par découverte ou enseignement explicite: le grand débat

2h de formation + matériel 80 $ + taxes Pour mieux comprendre le débat entourant les approches en enseignement : Qu'est-ce que l'enseignement explicite ? L'apprentissage par découverte ? Quelles sont les preuves d'efficacité ? Quels facteurs devons-nous considérer ? Exemples concrets d'application en mathématiques dans la partie "pratico-pratique". Une séquence d'enseignement de la division longue est proposée.
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