séquences d'enseignement systématique basées sur les preuves scientifiques
Pour écouter l'échange en format Podcast :
Christine, enseignante de 2e année, partage son expérience avec RMÀLA : intégration dans sa routine de classe, différences avec les cahiers traditionnels et changements observés chez ses élèves. Elle aborde les schémas, les problèmes à deux étapes, l’usage de la calculatrice et les conditions gagnantes pour une mise en œuvre réussie.
Dans cette courte vidéo, je vous présente l'ensemble 1er cycle du matériel "Raisonnement mathématique : à l'attaque ! une séquence d'enseignement systématique basée sur les preuves scientifiques".
Visionnez cette riche présentation de notre ensemble dédié au 2e cycle. Filmé en direct en août 2026, plusieurs personnes étaient au rendez-vous et ont pu nous poser leurs questions.
On le sait bien, la résolution de problèmes mathématiques est une activité complexe qui pose des défis, tant aux apprenants qu’aux enseignant·e·s, à qui incombe la tâche de développer le raisonnement mathématique de chacun de leurs élèves.
Raisonnement mathématique : à l’attaque ! est un matériel clés en main, destiné à l’enseignante, à l’enseignant, à l’orthopédagogue, à l’orthophoniste ou à toute autre personne impliquée dans l’enseignement ou la rééducation de la résolution de problèmes arithmétiques à énoncé verbal. Il s'agit de séquences structurées, progressives et fondées sur les données probantes, qui vous permettent d’enseigner efficacement la résolution de problèmes arithmétiques à énoncé verbal, au 1er cycle du primaire, au 2e cycle du primaire, voire au-delà pour tout élève présentant des difficultés en mathématiques.
Nous avons rigoureusement contrôlé de nombreux paramètres au cours de la conception des problèmes de notre matériel :
Paramètres linguistiques
Paramètres mathématiques
Paramètres pédagogiques
Paramètres visuels
✓ Une planification simplifiée grâce à notre matériel clés en main
✓ Une sentiment de confiance envers vos pratiques enseignantes
✓ Des élèves plus motivés
✓ Un impact de taille dans le développement du raisonnement mathématique de vos élèves
Ce projet novateur a été développé en collaboration avec Caroline Gendreau et Caroline Lyonnais, les deux fantastiques orthophonistes d'OraMagie Créations. Il s’appuie sur les données les plus rigoureuses de la littérature scientifique ainsi que sur la Progression des apprentissages au primaire - Mathématique.
"J'aime bien et mes élèves aussi. Ils sont très contents quand je sors les petits cahiers! J'ai commencé il y a deux semaines et le matériel semble être aidant pour les élèves en difficulté."
"Ce nouveau matériel est très bien étudié. Il me permet d'avancer au rythme de l'enfant au sein d'une même séance avec très peu de planification. Les problèmes sont clairs et bien étudiés. Je suis très satisfaite de mon achat et je le recommande à tous les professionnels qui travaillent en résolution de problèmes !"
"Je peux dire que ma capacité à analyser un problème mathématique est maintenant beaucoup plus grande. Les problèmes que je présente à mes élèves ne sont plus aléatoires. Je n'utilise plus les problèmes mathématiques de mes cahiers d'exercices puisqu'ils ne sont pas présentés dans un ordre logique (ce que j'ignorais avant) et sont souvent mal composés. Mon sentiment de compétence est maintenant bien plus présent. Mes élèves, quant à eux, sont bien mieux outillés, ce qui se reflète sur leur taux de réussite. Les gestes et les schémas que nous utilisons ainsi que la démarche soutiennent même mes plus faibles. Ils se sentent plus compétents eux aussi et cela vient nourrir leur enthousiasme face à la tâche. Le monde de l'enseignement avait grandement besoin d'un matériel comme "Raisonnement mathématique: à l'attaque!". J'en parle à tous mes collègues avec des étoiles dans les yeux!"
"Mes élèves en grande difficulté au 2e cycle apprécient beaucoup. La structure répétitive les fait sentir bons! De mon côté, c'est très agréable d'avoir une banque de problèmes sans avoir à me casser la tête pour en modifier un ou en créer un nouveau. C'est un incontournable pour la résolution de problèmes au primaire à mon avis!"
"C'est motivant pour les enfants. Ils sont contents quand on fait de la réso. La structure du matériel facilite l'apprentissage. J'apprécie qu'il y ait une grande variété de problèmes pour chaque type."
"On n'est plus seulement dans la compréhension d'un texte. La résolution est supportée par une démarche, un schéma (visuel) et un geste, ce qui aide les plus faibles et ceux avec un trouble de langage. Tout devient plus clair ! Les enfants sont moins en surcharge cognitive."
"Je vois la différence entre mes élèves de cette année et ceux de l'an dernier. Et même pour moi c'est plus clair !"
Parce que ce sont des séquences complètes d’enseignement systématique, fondées sur les approches probantes actuellement recommandées dans la littérature scientifique.
Pour avoir une (ou deux !) banque inédite de 560 problèmes intégrant les caractéristiques mathématiques et linguistiques cruciales au développement du raisonnement mathématique, présentés selon une séquence progressive, avec difficulté croissante.
Car un matériel prêt à utiliser qui vous fait gagner un temps précieux de planification et qui vous assure un impact de taille auprès des élèves en classe ordinaire ou en classe d’adaptation, ça vaut de l'or !
Parce que (c'est dur à croire, mais on jure qu'on a eu plusieurs retours à cet effet)... les élèves en redemandent ! 🩷
Facile ! Tu peux le télécharger gratuitement ici →
Droit d'auteur et d'utilisation
Raisonnement mathématique : à l’attaque ! est protégé par la Loi sur le droit d’auteur. À l’achat, tous les documents PDF sont téléchargeables. Leur usage est toutefois strictement réservé à l’utilisateur qui se procure le produit, et ce, pour les élèves de sa propre classe, ses suivis d’élèves ou sa clientèle uniquement, selon sa situation professionnelle. Aucune autre reproduction, sous forme papier ou numérique, n’est autorisée. Le prêt, le don, la diffusion ou la vente du matériel, en totalité ou en partie, est strictement interdit. La licence est attribuée à une seule personne. Ainsi, l’achat par un organisme ou une institution ne justifie en aucun cas le partage physique ou numérique du produit.